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Género y política. El principio de igualdad de oportunidades
Curso 2017/18
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
ASIGNATURA: Género y política. El principio de igualdad de oportunidades CÓDIGO: 265431103
- Centro: Facultad de Humanidades
- Titulación: Máster en Estudios de Género y Políticas de Igualdad
- Plan de Estudios: 2012 (publicado en 06-03-2012)
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades
- Itinerario/Intensificación: Intensificación
- Departamento/s: - Área/s de conocimiento:
  • Filosofía
  • Filosofía Moral
- Curso: 1
- Carácter: Obligatoria
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos ECTS: 3.0
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/etsici/Horarios_11/es
- Dirección web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Castellano e Inglés (0,6 ECTS en Inglés)


2. Requisitos para cursar la asignatura
Ninguno


3. Profesorado que imparte la asignatura
Profesor/a Coordinador/a: MARIA JOSE GUERRA PALMERO
- Grupo: Teoría y práctica
- Departamento: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
- Área de conocimiento: Filosofía Moral
- Lugar Tutoría: Sección de Filosofía, Campus de Guajara, despacho de la profesora.
- Horario Tutoría: Lunes de 15:00 a 16:00. Martes de 10:00 a 12:00 y de 15:00 a 16:00. Miércoles 10:00 a 12:00
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: mjguerra@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es


4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
- Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo Común Obligatorio
- Perfil profesional: Detección de necesidades en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
Programación, planificación y realización de proyectos relacionados con la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Seguimiento y evaluación de las diferentes intervenciones.
Información, orientación y asesoramiento en materia de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
Asistencia técnica en la aplicación de la perspectiva de género de forma transversal.
Elaboración y emisión de informes de impacto de género.
Coordinación de profesionales de diferentes áreas y departamentos relacionados con la igualdad de oportunidades.
Propuesta, diseño y elaboración de estudios en relación con la igualdad de oportunidades.
Planificación de actuaciones que favorezcan la participación de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad.
Creación de protocolos y métodos de actuación, ante la utilización de lenguaje sexista, en todas las manifestaciones de las diferentes entidades.


5. Competencias
Competencias Básicas
[CB6] Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
[CB7] Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
[CB8] Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
[CB9] Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
[CB10] Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Competencias Específicas
[CE5] Conocer las herramientas específicas para abordar eficazmente la realización de las políticas de igualdad
Competencias Generales
[CG2] Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
[CG6] Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres


6. Contenidos de la asignatura
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
Temas:
1. Género e igualdad. Discusión normativa
2. Género y teorías de la justicia
3. Las dificultades del acceso de la mujer a la esfera pública. Casos de estudio
4. Democracia paritaria: el problema de la representación
5. El principio de igualdad de oportunidades
6. Discriminación positiva y las políticas públicas
7. Transversalidad, enfoques interseccionales y políticas de igualdad
Actividades a desarrollar en otro idioma
Lectura complementaria de artículos en inglés.


7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante
Descripción
El desarrollo de esta asignatura estará basado principalmente en clases teóricas y prácticas. En las prácticas el alumnado deberá demostrar en diversas actividades que ha asimilado lo expuesto en las clases teóricas. En dichas clases prácticas se debatirá con textos de autores/as señeros en la materia los contenidos expuestos en las clases teóricas.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias
Clases teóricas  15.00      15  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)  5.00      5  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias  5.00   5.00   10  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Estudio/preparación clases teóricas     15.00   15  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Estudio/preparación clases prácticas     12.00   12  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Preparación de exámenes     10.00   10  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Realización de exámenes  2.00      2  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Asistencia a tutorías  3.00   3.00   6  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]
Total horas  30   45   75 
Total ECTS  3 


8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía básica
ARAGÓN REYES, M. (2000): “Democracia y representación. Dimensiones subjetiva y objetiva del derecho de sufragio”. Corts. Anuario de Derecho Parlamentario nº 9, Corts Valenciane
ARRANZ, F. (2000): Las políticas públicas en favor de las mujeres: de la teoría a la práctica. Instituto de Investigaciones Feministas de la Universidad Complutense de Madrid, Asociación Cultural Al-Mudayna. Madrid.
ASTELARRA, J. (2005): Veinte años de políticas de igualdad. Cátedra Feminismos, Madrid
BARRÉRE UNZUETA M.A. (1997): Discriminación, derecho antidiscriminatorio y acción positiva en favor de las mujeres, Madrid, Ed. Civitas Ediciones.
BIGLINO, P. (2000) “Las mujeres en los partidos políticos”, en Mujer y Constitución en España. Centro de Estudios Políticos y Constitucionales, Madrid.
BUSTELO RUESTA, M. (2004): La evaluación de las políticas de género en España. Catarata, Madrid
CAMPS, V. (1998): El siglo de las mujeres. Cátedra, Madrid
CASTELLS, C. Comp. (1996): Perspectivas feministas en teoría política. Paidós, Barcelona
ESQUEMBRE, M (2006): “Género y ciudadanía, mujeres y Constitución”, Revista Mujeres y Derecho, Universidad de Alicante, nº 6.
FREIXES SANJUÁN, T.; SEVILLA MERINO, J. (2005): Género, Constitución y Estatutos de Autonomía. INAP – Goberna, Madrid
GREED, C. (2004): “Gender Mainstreaming” en Women and Environments International Magazine, nº62-3, Toronto
MORAGA GARCÍA, M.A. (2006): “La igualdad entre hombres y mujeres en la Constitución española de 1978” en Feminismo/s: revista del Centro de Estudios sobre la Mujer de la Universidad de Alicante, nº 8. Universidad de Alicante. 
SEVILLA MERINO, J., VENTURA FRANCH, A., GARCÍA CAMPÁ, S. (2007): “La igualdad efectiva entre mujeres y hombres desde la teoría constitucional”, Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, nº 67
SEVILLA MERINO, J., (2004): “Mujer y ciudadanía: la democracia paritaria” en Col•lecció Quaderns Feministes núm. 4. Institut Universitari d’Estudis de la Dona. Universitat de València
SIERRA GONZÁLEZ, A. (2005): “Constitución europea e igualdad de género” en FREIXES SANJUÁN, T.; SEVILLA MERINO, J.  Género, Constitución y Estatutos de Autonomía. INAP – Goberna, Madrid, pp.119-123
SIERRA GONZÁLEZ, A. (2007): “La democracia paritaria y las paradojas ocultas de la democracia representativa” en SIERRA GONZÁLEZ, A.; NUEZ RUIZ, M. P., Democracia paritaria: aportaciones para un debate. Laertes, Barcelona pp.191-208
SIERRA GONZÁLEZ, A.; NUEZ RUIZ, M. P., (2007): Democracia paritaria: aportaciones para un debate. Laertes, Barcelona 
TUR AUSINA, R. (2005): “Constitución Europea e igualdad de mujeres y hombres: avances y obstáculos”, en FREIXES SANJUAN, T.; SEVILLA MERINO, J. Constitución y Estatutos de Autonomía, INAP – Goberna, Madrid, pp. 101-118.
UNITED NATIONS. (1996): Beijing: Platform for Action. Nueva York, 1996
VALCÁRCEL, A. (1991): Sexo y Filosofía: sobre Mujer y Poder. Anthropos, Barcelona
VALCÁRCEL, A. (1997): La política de las mujeres. Cátedra, Feminismos
VENTURA FRANCH, A. (1999): Las mujeres y la Constitución Española de 1978. Instituto de la Mujer, Madrid, 1999.
VENTURA FRANCH, A. (2005): “Igualdad real y reforma Constitucional” en FREIXES, T.; SEVILLA, J. Constitución y Estatutos de Autonomía. INAP. Madrid.
YOUNG, I. M. (1990): Justice and the Politics of the Difference. Princeton, Princeton University Press
YOUNG, I. M. (1997): Intersecting Voices. Dilemmas of Gender, Political Philosophy and Policy. Princeton, Princeton University Press



9. Sistema de evaluación y calificación
Descripción
Se desarrollarán dos estrategias evaluativas:
1) Estrategia Evaluativa A, evaluación continua, que consiste en lo siguiente:
- Asistencia a clases teóricas y prácticas, valorando la participación en los debates y la competencia para dialogar razonadamente (20 %)
- Presentación de un trabajo final escrito (40%)
- Realización de seminarios y/o trabajos individuales, valorando la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico, el nivel de redacción, el nivel de inglés y la capacidad de diálogo y argumentación. (40%)
2) Estrategia evaluativa B - específica para quienes no puedan asistir a clase y por lo tanto no se puedan someter a la evaluación continua-. Esta evaluación se realizará solo cuando el alumno/la alumna justifique formalmente el motivo de su no asistencia (certificado laboral con horario, certificado médico, etc.). Dicha evaluación se basará en la entrega de un trabajo escrito extenso (25 páginas) que refleje el dominio de los contenidos impartidos en clase (60 %) más la realización de tareas en el aula virtual (30%) y asistencia a Tutorías programadas (10%)
- El infringir las normas derivadas del uso ético de la información (plagio, no citar adecuadamente fuentes y similares) supondrá no superar la asignatura.





Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN
Trabajos y proyectos  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]   Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad. Entrega de un trabajo final.   40% 
Asistencia y participación en clase.  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]   Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.   20% 
Realización de seminarios y/o trabajos individuales  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG6], [CE5]   Se valorarán la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico, el nivel de redacción y la capacidad de diálogo y argumentación   40% 


10. Resultados de Aprendizaje
 Que el alumnado conozca e interprete los instrumentos prácticos participantes en las políticas de igualdad y sea capaz de dominar los elementos que inciden en la aplicación de las leyes de igualdad, así como el grado de cumplimiento de las mismas 


11. Cronograma / calendario de la asignatura
Descripción
 El cronograma de esta asignatura se puede ver modificado por la participación de una profesora externa a la ULL que a través de la impartición de un seminario intensivo abordará los tres primeros temas del temario. Esta posibilidad está sujeta a la financiación del Vicerrectorado de Posgrados de la ULL.

*La distribución de los temas por semana es, por tanto, orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 

Primer Cuatrimestre
SEMANA Temas Actividades de
enseñanza aprendizaje
Horas
de trabajo
presencial
Horas
de trabajo
autónomo
Total
Semana 1:  Tema 1   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 2:  Tema 1   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 3:  Tema 2   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 4:  Tema 2   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 5:  Tema 3   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 6:  Tema 3   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 7:  Tema 4   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 8:  Tema 1   Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.   2.50   2.50   5 
Semana 9:  Tema 2 y 3   Exposición de los temas y actividades
prácticas relacionadas con los mismos. 
 2.50   2.50   5 
Semana 10:  Tema 4   Exposición de los temas y actividades
prácticas relacionadas con los mismos.  
 2.50   3.50   6 
Semana 11:  Tema 5   Exposición de los temas y actividades
prácticas relacionadas con los mismos.  
 2.50   4.50   7 
Semana 12:  Tema 5 y 6   Exposición de los temas y actividades
prácticas relacionadas con los mismos.  
 2.50   4.50   7 
Semana 13:        0.00      0 
Semana 14:        0.00      0 
Semana 15:        0.00      0 
Semanas 16 a 18:  Evaluación   Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...   0.00   10.00   10 
Total horas 30 45 75


Fecha de última modificación: 18-07-2017
Fecha de aprobación: 17-07-2017