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Historia de la ciencia. El papel de las mujeres
Curso 2017/18
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
ASIGNATURA: Historia de la ciencia. El papel de las mujeres CÓDIGO: 265432101
- Centro: Facultad de Humanidades
- Titulación: Máster en Estudios de Género y Políticas de Igualdad
- Plan de Estudios: 2012 (publicado en 06-03-2012)
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades
- Itinerario/Intensificación: Intensificación
- Departamento/s: - Área/s de conocimiento:
  • Historia Contemporánea
  • Historia Moderna
  • Lógica y Filosofía de la Ciencia
- Curso: 2
- Carácter: Optativa
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos ECTS: 3.0
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/etsici/Horarios_11/es
- Dirección web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Castellano


2. Requisitos para cursar la asignatura
Ninguno


3. Profesorado que imparte la asignatura
Profesor/a Coordinador/a: CARMEN MARGARITA SANTANA DE LA CRUZ
- Grupo: Teoría y práctica
- Departamento: Historia y Filosofía de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje
- Área de conocimiento: Lógica y Filosofía de la Ciencia
- Lugar Tutoría: Edifico departamental de la Facultad de Filosofía. Campus Guajara
- Horario Tutoría: Lunes de 9 a 12; miércoles de 9 a 12
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: msantana@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es


4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
- Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Módulo Optativas
- Perfil profesional: Detección de necesidades en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
Programación, planificación y realización de proyectos relacionados con la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Seguimiento y evaluación de las diferentes intervenciones.
Información, orientación y asesoramiento en materia de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres
Asistencia técnica en la aplicación de la perspectiva de género de forma transversal.
Elaboración y emisión de informes de impacto de género.
Coordinación de profesionales de diferentes áreas y departamentos relacionados con la igualdad de oportunidades.
Propuesta, diseño y elaboración de estudios en relación con la igualdad de oportunidades.
Planificación de actuaciones que favorezcan la participación de las mujeres en todos los ámbitos de la sociedad.
Creación de protocolos y métodos de actuación, ante la utilización de lenguaje sexista, en todas las manifestaciones de las diferentes entidades.


5. Competencias
Competencias Básicas
[CB6] Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
[CB7] Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
[CB8] Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
[CB9] Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
[CB10] Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo
Competencias Específicas
[CE1] Conocer las aportaciones de las mujeres al relato histórico utilizando el aparato teórico de la últimas tendencias historiográficas
[CE4] Analizar los debates epistemológicos contemporáneos, incidiendo en el avance aportado por las teorías feministas
[CE13] Conocer los mecanismos para evaluar el grado de aplicación de las leyes de igualdad y violencia de género
Competencias Generales
[CG1] Conocer la estructuración diferencial en función del género de la vida social, política, económica, cultural y científica
[CG6] Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres


6. Contenidos de la asignatura
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
- Profesor/a: Margarita Santana de la Cruz
- Temas (epígrafes):
1. Las contribuciones de las mujeres a la ciencia
2. Tópicos: las estrategias y métodos de la reconstrucción
3. La perspectiva historiográfica contextual y la reinterpretación de datos así como la atención a fuentes
secundarias
4. La reflexión sobre los mecanismos de cancelación desautorización de la autoría científica de las
mujeres
5. Estudios sobre la conceptualización de lo femenino y la retórica de la ciencia
6. Estudio de casos
Actividades a desarrollar en otro idioma
- Profesor/a: Margarita Santana de la Cruz
- Temas (epígrafes):
Lectura de textos en inglés. Se pedirá un pequeño comentario de los mismos, también en inglés.


7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante
Descripción
Clases magistrales
Foros de discusión con materiales
Pautas para el diseño de un trabajo de investigación


Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias
Clases teóricas  15.00      15  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)  5.00      5  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias  5.00   5.00   10  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Estudio/preparación clases teóricas     15.00   15  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Estudio/preparación clases prácticas     12.00   12  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Preparación de exámenes     10.00   10  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Realización de exámenes  2.00      2  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Asistencia a tutorías  3.00   3.00   6  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]
Total horas  30   45   75 
Total ECTS  3 


8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía básica
Alic, M. El legado de Hipatia. Historia de las mujeres en la ciencia desde la Antigüedad hasta fines del siglo XIX. México. S. XXI. 
Gómez, A. La estirpe maldita. Madrid. Minerva. 2004. 
Martínez Pulido, C. También en la cocina de la ciencia. Cinco grandes científicas en el pensamiento biológico del siglo XX. La 
Laguna. Servicio de publicaciones ULL-ICI. 2001. 
Mataix, S. Matemática es nombre de mujer. Rubes. 1999. 
Ortíz, T., Becerra, G. (eds.) Mujeres de ciencias. Feminae.Uni. Granada. 
Pérez Sedeño, E. (comp.) Mujer y ciencia. Árbor. 1993. 


Otros recursos
Páginas web


9. Sistema de evaluación y calificación
Descripción
Esta asignatura presenta dos modalidades de evaluación que son excluyentes: A) evaluación continua y B) evaluación final.
La modalidad B de evaluación final se basará en un examen final sobre todos los contenidos, teóricos o prácticos, trabajados a lo largo del curso. Es de aplicación a esta modalidad toda la normativa relativa a las convocatorias oficiales de exámenes.
La modalidad A de evaluación continua es presencial y se basará en la realización de un conjunto de diversas actividades, todas ellas evaluables, a lo largo del curso.
Todas las actividades, incluidas las realizadas en las clases prácticas, deben realizarse en la fecha establecida. No es posible recuperar actividades no realizadas. Por tanto, toda actividad no realizada en la fecha indicada puntuará con un cero y esa nota ponderará con el resto de las notas.

La evaluación continua se distribuye según los siguientes criterios:
a) asistencia a clase y la participación en la misma: 30% de la nota
b) Exposiciones, comentarios de texto y debates de los temas expuestos: 30%
c) Realización de un trabajo: 40%. Las alumnas elegirán un trabajo de los que proponga la profesora


Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN
Pruebas objetivas  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]   Rigor de los conocimientos; exposición clara.    40% 
Trabajos y proyectos  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]    Investigación rigurosa de un tema específico. Exposición ordenada y clara. Cumplimiento de los criterios formales.    30% 
Informes memorias de prácticas  [CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG1], [CG6], [CE1], [CE4], [CE13]   Desarrollo de ejercicios diversos y asistencia    30% 


10. Resultados de Aprendizaje
 Que el alumnado aprenda a conocer el papel jugado por las mujeres en el ámbito de la ciencia, bien como objeto de
estudio, bien como científicas.  


11. Cronograma / calendario de la asignatura
Descripción
 Primer cuatrimestre. La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 

Primer Cuatrimestre
SEMANA Temas Actividades de
enseñanza aprendizaje
Horas
de trabajo
presencial
Horas
de trabajo
autónomo
Total
Semana 1:  Tema 1   Explicar Tema 1. Gestión de las lecturas del tema.    2.50   2.50   5 
Semana 2:  Tema 1   Explicar tema 2 . Gestión de las lecturas. Organización de
prácticas en aula: comentarios de texto.
 
 2.50   2.50   5 
Semana 3:  Tema 2   Explicar tema 3. Prácticas en el aula   2.50   2.50   5 
Semana 4:  Tema 2   Explicar tema 4 . Prácticas en aula.   2.50   2.50   5 
Semana 5:  Tema 3   Explicar tema 5. Prácticas en aula.    2.50   2.50   5 
Semana 6:  Tema 3   Explicar tema 6. Actividades en aula. Gestión de lecturas.    2.50   2.50   5 
Semana 7:  Tema 4   Clase práctica. Actividades en el aula.   2.50   2.50   5 
Semana 8:  Tema 4   Clase práctica. Actividades en el aula.   2.50   2.50   5 
Semana 9:  Tema 5   Clase práctica. Actividades en el aula.   2.50   2.50   5 
Semana 10:  Tema 5   Clase práctica. Actividades en el aula.   2.50   2.50   5 
Semana 11:  Tema 6   Clase práctica. Actividades en el aula.   2.50   5.00   7.5 
Semana 12:  Tema 6   Clase práctica. Actividades en el aula.   2.50   5.00   7.5 
Semana 13:              0 
Semana 14:              0 
Semana 15:              0 
Semanas 16 a 18:  Evaluación   Evaluación y trabajo autónomo del alumnado para la preparación de la evaluación. Presentación del trabajo final de la asignatura   0.00   10.00   10 
Total horas 30 45 75


Fecha de última modificación: 18-07-2017
Fecha de aprobación: 17-07-2017