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Corrientes actuales de la filosofía II
Curso 2017/18
1. Datos Descriptivos de la Asignatura
ASIGNATURA: Corrientes actuales de la filosofía II CÓDIGO: 269104201
- Centro: Facultad de Humanidades
- Titulación: Grado en Filosofía
- Plan de Estudios: 2009 (publicado en 30-04-2010)
- Rama de conocimiento: Arte y Humanidades
- Itinerario/Intensificación:
- Departamento/s: - Área/s de conocimiento:
  • Filosofía
- Curso: 4
- Carácter: Obligatoria
- Duración: Cuatrimestral
- Créditos ECTS: 6.0
- Horario: http://www.ull.es/view/centros/filosofia/Horarios_2/es
- Dirección web de la asignatura: http://www.campusvirtual.ull.es
- Idioma: Castellano


2. Requisitos para cursar la asignatura
Ninguno


3. Profesorado que imparte la asignatura
Profesor/a Coordinador/a: CARLOS MARZAN TRUJILLO
- Grupo: Grupo único
- Departamento: Historia del Arte y Filosofía
- Área de conocimiento: Filosofía
- Lugar Tutoría: Despacho de la Facultad
- Horario Tutoría: Martes y Jueves de 9 a12
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: cmarzan@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es
Profesor/a: MARCOS HERNANDEZ JORGE
- Grupo: Grupo único
- Departamento: Historia del Arte y Filosofía
- Área de conocimiento: Filosofía
- Lugar Tutoría: Despachos departamentales
- Horario Tutoría: Lunes y Miércoles de 12 a 3
- Teléfono (despacho/tutoría):
- Correo electrónico: marhern@ull.es
- Dirección web docente: http://www.campusvirtual.ull.es


4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
- Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Formación Específica (Historia de la Filosofía y Corrientes Actuales de la Filosofía)
- Perfil profesional: Graduado/a en Filosofía.


5. Competencias
Competencias Básicas
[CB1] Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
[CB2] Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
[CB3] Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
[CB4] Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
[CB5] Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
Competencias Específicas
[CE1] Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías más importantes de la historia de la filosofía, relacionándolos con otros de la misma o de distinta época.
[CE2] Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
[CE5] Capacidad de interpretar textos filosóficos, situándolos dentro de su contexto cultural y de sus tradiciones intelectuales.
[CE6] Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
[CE8] Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
[CE11] Capacidad para fomentar el diálogo y la comunicación entre los diversos pueblos y culturas.
[CE16] Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
[CE18] Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
[CE21] Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
[CE24] Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
[CE25] Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio.
[CE26] Capacidad para trabajar en equipo.


6. Contenidos de la asignatura
Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura
- Profesor/a: Marcos Hernández Jorge, Carlos Marzán Trujillo
- Temas
Tema 1. Introducción a las corrientes actuales.
Tema 2. La Teoría crítica ayer y hoy.
Tema 3. La dialéctica de la Ilustración.
Tema 4. Líneas de desarrollo de la filosofía actual.
Actividades a desarrollar en otro idioma
- Profesor/a:
-Temas (epígrafes):


7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante
Descripción
El curso transcurrirá como una especie de seminario. Se combinarán clases expositivas y la discusión de determinados textos. Se pretende que el alumnado se haga con algunos de los conceptos y problemas más destacados de la filosofía actual. El alumno debe hacer una prueba objetiva (70 por ciento) y microtrabajos (30). El alumno deberá ir a las clases con los textos que se le piden leídos para fomentar el diálogo y la discusión.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante
Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total Horas Relación con competencias
Clases teóricas  30.00      30  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)  15.00      15  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE18], [CE21], [CE24], [CE25], [CE26]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias     5.00   5  [CB4], [CB5], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16], [CE18], [CE21], [CE24], [CE25], [CE26]
Realización de trabajos (individual/grupal)  10.00   20.00   30  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16], [CE18], [CE21], [CE24], [CE25], [CE26]
Estudio/preparación clases teóricas     25.00   25  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8]
Estudio/preparación clases prácticas     25.00   25  [CE18], [CE21], [CE24], [CE25], [CE26]
Preparación de exámenes     15.00   15  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16]
Realización de exámenes  2.00      2  [CB1], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8]
Asistencia a tutorías  3.00      3  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16], [CE18], [CE21], [CE24], [CE25], [CE26]
Total horas  60   90   150 
Total ECTS  6 


8. Bibliografía / Recursos
Bibliografía básica
-M. Heidegger: Kant y el problema de la metafísica (FCE)
-Adorno y Horkheimer: Dialéctica de la ilustración (Trotta y Akal)
-Adorno: Lecciones sobre la crítica de la razón pura (Las cuarenta, 2015)
-Marcuse, H.:  One-dimensional Man: studies in ideology of advanced industrial society. London: Routledge.
Bibliografía complementaria
-M, Jay: La imaginación dialéctica, Taurus
            : Adorno, Taurus.
-R. Wiggerhaus: La escuela de Frankfurt, FCE


9. Sistema de evaluación y calificación
Descripción
El sistema ordinario de evaluación del proceso formativo es la evaluación continua. Se valorará el progreso del
estudiante mediante su participación activa en las clases (10%), y a través de la realización y entrega de breves
trabajos, comentario de textos y ensayos sobre los temas debatidos en clase a lo largo del cuatrimestre (30%).
También se evaluarán los resultados del aprendizaje en una prueba final (examen) sobre los contenidos teóricos
abordados en las clases que consistirá en una prueba con preguntas sobre el temario y en un comentario de texto, en
el que el alumnado debe mostrar sus conocimientos de la materia, su capacidad argumentativa y de exposición ,
tendrá una incidencia de hasta un 60% en la calificación final.
Los alumnos que no superen la asignatura mediante evaluación continua, además de presentar los trabajos
requeridos, realizarán un examen global sobre el contenido del programa. Este sistema de evaluación consistirá en la
realización y presentación de los trabajos y ensayos sobre los temas planteados (40%) y en una prueba final (examen)
sobre los contenidos del programa de la asignatura (60%), que consiste en una prueba con preguntas sobre el temario
y en un comentario de texto, mediante los cuales podrán evaluarse la correcta adquisición por parte del alumno de los
conocimientos y competencias previstos.

Estrategia Evaluativa
TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN
Pruebas objetivas  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8]   Conociwmiento de la materia.
Argumentación razonada
Capacidad de expresión 
 70% 
Trabajos y proyectos  [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16], [CE18], [CE21], [CE24], [CE25], [CE26]   Conociwmiento de la materia.
Argumentación razonada
Capacidad de expresión 
 30% 


10. Resultados de Aprendizaje
 *Los resultados de aprendizaje se concretan en la asimilación por parte del alumno de los contenidos y adquisión de las competencias del título vinculados a la asignatura.
Los procedimientos evaluativos permitirán comprobar si esa asimilación es funcional y operativa, y serán los reseñados en la guía 


11. Cronograma / calendario de la asignatura
Descripción
 *La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 


Segundo Cuatrimestre
SEMANA Temas Actividades de
enseñanza aprendizaje
Horas
de trabajo
presencial
Horas
de trabajo
autónomo
Total
Semana 1:  1   Exposición introductoria   3.00   4.00   7 
Semana 2:  1   Exposición introductoria   3.00   6.00   9 
Semana 3:  1   Comentario   3.00   6.00   9 
Semana 4:  1   Comentario   3.00   6.00   9 
Semana 5:  2   Exposición introductoria   3.00   5.00   8 
Semana 6:  2   Exposición introductoria   3.00   6.00   9 
Semana 7:  2   Comentario   3.00   6.00   9 
Semana 8:  2   Comentario   3.00   6.00   9 
Semana 9:  2   Comentario   3.00   6.00   9 
Semana 10:  3   Exposición introductoria   3.00   6.00   9 
Semana 11:  3   Exposición introductoria   3.00   6.00   9 
Semana 12:  3   Comentario   3.00   6.00   9 
Semana 13:  4   Exposición introductoria. Comentario
 
 3.00   6.00   9 
Semana 14:  4   Exposición introductoria. Comentario.
Seminario. La teoría Crítica tras la DI. Dos sesiones de 5 a 8 h. Seminario de la Facultad de Filosofía. 
 9.00   6.00   15 
Semana 15:  4   Comentario.
Seminario. La teoría Crítica tras la DI. Dos sesiones de 5 a 8 h. Seminario de la Facultad de Filosofía 
 9.00   6.00   15 
Semanas 16 a 18:  Evaluación   Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...   3.00   3.00   6 
Total horas 60 90 150

Fecha de última modificación: 12-07-2017
Fecha de aprobación: 12-07-2017